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傳 統 竹 木 構 造 與

泥 塑 土 牆 工 作 隊

 

 

 

 

 

 

 

 

村 夢 遊 牧 v o . 2

吉 拉 米 代
自 然 建 築 群 像

傳 統 竹 木 構 造 與

泥 塑 土 牆
建 築 溯 源 工 作 隊

募 集 ! 造 屋 夥 伴 !

 

 

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親 愛 的 手 心 手 背

 

誠摯邀請你,參與此次自然建築溯源計劃,
與我們一同經驗山林的踏實勞作,
探索學習先人們所識之傳承至今的構造源初之起。
透過部落原始的心神智慧,進入祂。

 

 

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C I l a m I t a y
吉 拉 米 代

C i 複數 / L a m i 根 / t a y 語助詞

阿美語 意旨 _ 大樹根

雨,墜落成湖、成河
祂進入土壤,進入種子,進入光
祂,吸收、膨脹
祂,張,再奮不顧身
進入,進入力量收受,交集轉化
形變,自種子的初始
至,密密札札的樹根


樹根著於岩石土壤,枝葉生於光照。
此地環山,坡坡田景;
族人們辛勤耕作,在採集勞動中,
自山林間形構一圈圈與天之作,
行進島嶼的部落日常。

 

 

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如同正在土地深根的種子與樹根枝幹,我們將自初始,認識自然物如何透過人為的邀請與細細勞作,進入日常中的運用。你將透過吉拉米代部落頭目耆老與族人夥伴們的分享,經驗著傳統竹木構造原型,透過藝術家( 柯慕一 )自田野駐地的創作成體,夥伴( 阿沐 / 水木 )將帶引一系列自然建築工作坊,作為未來土屋建設基礎材料認識與實際應用。於勞作學習過程,一同經驗交集於枝幹、黃藤處理、煮竹與編織以及石灰養成與當地稻殼集合竹編土作牆體的物質轉化力量。

甲骨文之 ' 藝 ' 源為雙手捧著樹苗的姿勢,或將樹苗種植於土地的形狀。意為 ' 種植 ' 即培育事物的最初階段。承自生存與分享的原始力量。此次 2 0 2 0 原住民新校園運動 x 自然建築計劃,勞作自然土屋群將座落於花蓮富里永豐國小的土地上。透過你的支持參與,將共同形成駐地而生的自然建築群像。時代演進,物物交集轉化進入生滅,而那些曾被遺忘的光體事物,在這座島嶼仍留著;自祖先靈示現的日常與神話、自農人的田梗波光、自聖杯光影、自獵人珍重翼翼腳步、自土地而出的吟唱力量。

此刻,四方無不真切追尋著祂。我們看見,感知所有天的行進痕跡,所有自然,自世代傳承。意願將引領我們,留下此刻,所有 生的 痕跡。一步步,一點一點的領受,祖先群靈智慧。透過此刻交疊踏實勞作,彼此的力量交換承接,未來,部落小學孩童們,將感知著每ㄧ位參與建造夥伴們的奇異力量。

 

 

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造 : 土 廁 所 與 淋 浴 室

 

放下排除清理,向上洗淨身心

連結山泉力量,境入高高土間,感知自然

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它們,使人投入

基地上有籃球場,籃框通道

物質抵達了另一處精神世界

沖水馬桶亦是,它們存在、靜候

自彼此的物質力量

動作進入昇華或終結

將一切入往神秘

 

 

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具備相似特質的物體

將比鄰靜候

幻化物物間生存轉化的身體片刻

 

 

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承襲部落傳統工法,採本地柳杉作為樑柱結構。柳衫 - 先用刀去除黑色表皮;彈出墨線,裁切,兩兩相對,確認密切交合;整修磨致溫潤。入山採集黃藤與七里香;黃藤 – 原生種棕櫚科,莖強韌彈性;立柱上樑後,以藤編與木榫結構束髻編織,繫結纏繞藤皮固定於七里香木榫上,連結作用於各樑柱交接點;每處使用三條藤皮綑綁固定。部落竹管牆面結構。採集:黃藤、桂竹、綠竹、七里香;融入吉拉米代稻稈製作土牆與屋頂,耆老藤構編織傳承。

 

 

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感知,依籃球場線體界,衍生而出

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部 落 教 室 入 口 牌 樓

入口處的基地內已設有兩棟傳統屋,使用原木樑柱自山林採集藤竹與茅草石塊。入口牌樓將延續自然材料構成,垂直向面設有兩根木柱,牌樓兩根立柱分別由八段木塊,拼接卡榫而成,藉以顯示部落八個年齡階層。雕刻意象自溪水中的水流石礫、自岩上青苔小草,自動物生存的遺跡、自奇異自然的想像,將領會之姿造進原木柱身。上部橫向呈現以自然祖靈、頭目耆老的象徵意涵,以遠眺的美人山為主景,木柱最上部連結交接處,擇以舞蹈圖騰示引精神。

 

 

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動線不明,遇雨泥濘難行

 

 

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部 落 教 室 入 口 引 道

左右段兩側,自部落教室(茅草屋)木牌樓為引道起點,延伸至坡度下方的籃球場並與未來構建的土廁所直接連結,土牆下部開設圓孔,入樹影。於教學與部落舉行儀式活動期間亦為部落教室區域臨時運資便道。

 

 

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無遮蔽處,無座椅,佈告欄年久失修

 

 

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造 : 一 座 佈 告 候 車 亭

休息 避雨 等待 移動

佈告部落裏的物質與精神

連結部落內外部土地世界

 

 

自過去口述歷史與物質創造中敘事神話,人們造器以雕刻、採土以泥塑、竹編以作器、吟唱以傳遞、種植以釀造、採集與天進入衣食⋯ 種種以身體經驗進入自然與天的勞作,唯有透過真切心神進入土地山林,進入部落語言與敘事概念,自這座島嶼自這塊土地為初。藝術家進入吉拉米代進行藝術駐村,透過自然、耆老、奶奶、獵人、族人,將其交集感知,線索紀錄;顯現一切天引之物,作為此刻吉拉米代的地誌。以故事採集作為前身,將其感知與意境心神進行敘事;轉化過程,進行意念視覺化的顯體勞作。

以中軸向外部擴展,軸心設一鐵板作磁鐵零件 - 吸附;左右兩側,以及下部石土座椅上方一條長條帶狀線,設陶板部落敘事牆,以淺浮雕成體,鑲嵌其中。

 

 

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主 結 構

延續部落傳統工法,採本地柳杉作為樑柱結構。柳衫 - 先用刀去除黑色表皮;彈出墨線,裁切,兩兩相對,確認密切交合;整修磨致溫潤。入山採集黃藤與七里香;黃藤 – 原生種棕櫚科,莖強韌彈性;立柱上樑後,以藤編與木榫結構束髻編織,繫結纏繞藤皮固定於七里香木榫上,連結作用於各樑柱交接點;每處使用三條藤皮綑綁固定。

 

 

山 牆 式 屋 頂 結 構

部落竹材為桂竹與綠竹,延續部落傳統採集與勞作工法。主結構以半剖竹管結構 – 縱軸向兩處延伸,作為屋脊選以老直竹桿,剖半,去除內部竹節,形成長條 「竹瓦」 開口朝上整整排列示入第 1 層,竹瓦以正反相扣平鋪固定於木樑上,以其開口朝下排列示入第二層,彼此相互緊扣,形成雨溝。

探索竹材永續性,將建置一座煮竹槽,透過柴火與水燒煮,過程使竹材中的糖份透過水與高溫進行糖分稀釋轉化作業,作殺菌防蟲;煮竹槽與作業系統,用於未來部落屋舍群與竹構物質防腐轉化。內部竹瓦外顯區域塗刷一層草木熬煮的自然防蟲塗料。

 

 

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校門入口意象,早年設施未輸入部落精神,

基地安全需求增設防護鐵桿,故出入有礙。

 

 

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拾 石 記 吉 拉 米 代 的 溪 河

一天,基地環境踏察的上午。與耆老獵人們上山,沿途溪音細細,遇見樹根前的一座岩石。按下快門,任著溪水與意識流動飄散,連結那片等待復育的校園基地;水邊,眼前獵人腳步如此踏實安穩,入山不久,他不經意說著:早上,山豬來過!我轉身探察那片土地,意識著自己內裏某種空無狀,交錯著獵人的敏感覺察,城市出生的孩子,正在山林裏感知著如此奇異奧妙的自然,藉由此刻,慢慢認識這座島嶼的原初,聆聽著獵人向山的吟唱,奶奶舉杯喜樂回返著祖靈的歌、他說:他的名字是辣椒,因為在辣椒田裏出生、他的爸爸媽媽在這棵樹下約會,回程他取了一圈圈的黃藤;頭目看著我的腳步,教我怎麼走山裏的路,他探查著源頭水,為了接引那道自然力量;另一個他,牽引孩子進入母語的神聖劇場,一切一切映照著火裏的光,映射著族人杯中的祖靈光影,這之間,物物如實,踏實。第一次,終於感覺檳榔烘烘的熱,像是他們集中向上的意識。

 

 

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造 : 石 山 景

佈告部落裏的物質與精神

連結部落內外部土地世界

 

 

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孩子,你將進入一座智慧知識的山

自小小的火、自日夜的生長

自耆老的吟唱、自世界的文字

自野草的辨識、自傳統的醃肉

自山野的踏訪、自編織的竹片

自專注的弓弦、自動物的腳印 氣息

所有 所有

自願意之刻

那一刻就進入了交流與分享

你將進入傳承,透過習作與勞動

這兩座岩石

是吉拉米代族人與各地夥伴志工

自溪河,為你取石建造

願自然、祖靈

願智慧知識,與我們同在

 

基如 盤石

 

 

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保留基地原有水泥構造作為基礎

附生一場公眾藝術行動

以溪水岩石作為部落族人的心神祝福

入口處後方,延展兩座小土椅作等候接送區

建造初始

敬邀族人小童拾石

族人與藝術家將石頭禮物組組進入校門的入口意象

敬入力量

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精 神 柱 - 吉 拉 米 代 的 日 常

自吉拉米代日常勞作為概念發展的藝術行動

進行部落肖像計劃

從中選取概念意象,進入繪畫作,形塑成體。

保留原有四方立柱,於柱的四方端,附生注入四種部落族人的日常;藝術家將進行田野踏察,發展以吉拉米代四種角色為原型的肖像計劃,力量顯示:豐收小米的奶奶、編織竹器的耆老、出發前的獵人與犬、小男童坐在媽媽腿上身旁站著姊姊。自小米 / 奶奶 / 竹 / 耆老 / 獵人 / 犬 / 男童 / 母親 / 姊姊,其中顯化的9種力量原型,將示現人與自然與天交集勞作,誠盼精神長駐。

 

 

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傳 統 屋

青 年 集 會 所 與 廚 房 檢 修 與 廚 房 增 建

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茅草採集梳理與屋頂新增鋪設

屋內樑柱黃籐結構編織與檢修

 

 

 

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造 屋 夥 伴 募 集

情 投 意 合 者

請 即 刻 報 名 !

 

 

/ 時 間 /

地 二 發 招 募 期 程

2 0 2 0 年 1 2 月 份

2 0 2 1 年 1 、 2 月 份

2 0 2 0 / 1 2 / 0 6 - 1 2 / 3 1

2 0 2 0 / 0 1 / 0 1 - 0 1 / 3 1

2 0 2 0 / 0 2 / 0 1 - 0 2 / 2 8

 

 

/ 參 與 周 期 /


最短參與期程,一週( 共 7 日 )
周ㄧ下午報到 , 隔周ㄧ早晨離開
若相見歡 , 可提出長期學習申請
歡迎不定期回返,感覺建築行進狀

 

 

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/ 勞 作 時 間 /

 

周二 至 周六為勞動日 ( 共 5 日 )
上午九點 至 中午十二點 / 下午兩點 至 五點

周日為休假日
自由享受美麗峽谷

 

 

/ 志 工 福 利 /

1

提供三餐,素食為主

米飯是吉拉米代的自然米
蔬菜瓜果部分由部落提供
我們回收校園剩食,部落偶爾加菜
在不浪費前提下,不排除肉食
但,與素食分開料理

/
休假日不提供伙食 ,限定範圍內可自由使用食材

 

 

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2

住宿
校舍範圍有限,前 1 2 位報名夥伴,搭營於小學教室
需自備睡袋、枕頭套
( 我們提供單人帳、睡墊、枕頭 )

/

室內若額滿,我們將事先告知

敬請自備野地裝備 :帳篷、睡墊
將搭營於指定戶外草坪與竹林

 

 


3


自然建築相關課程
日常中的藝術勞作
自由太極拳工作坊

兩位計畫主持者長期浸盈建築劇場、藝術、音樂與文學
引領可能時不時,於天線一瞬間,發生 !
不定時穿越的部落古調歌者 !
以及神奇夥伴們的奇妙相遇火花!

 

 

 

 

 

/

關 於 交 通 資 訊

/ 報 到 與 返 家 /

提供富里火車站至基地之交通接駁
開工前一日的周一下午抵達富里火車站
夥伴簡介環境與勞作內容,一起共進晚餐、認識彼此

/

隔周一早晨,送各位至富里火車站返家

 

 

/ 自 行 前 往 /

花蓮縣富里鄉豐南村永豐 8 4 號 - 永豐國小

 

 

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1

為確保每期團隊人力有效運行 / 報名需繳納保證金 2 0 0 0 元
( 報名兩期以上,無論幾期皆繳納 4 0 0 0 元 保證金 )
完整參與後,將全額退款 。

報名表單於網頁最末端,連結處

報名完成後,我們將發送確認通知信與匯款提醒 !
敬請於三日內務必留意 e m a i l 信箱
根據經驗,信件可能會被系統丟置於垃圾桶,請為我們多加留意!
並請於三日內,完成報名保證金匯款作業,報名才始生效 。

若有需要,歡迎於 / 村夢遊牧 / 臉書中,私訊詢問
或於 buttflying.mystrikingly.com 中 j o i n u s 留言

 

 

 

2

請自備餐具、水壺、雨衣、枕頭套、手鋸、手套

盥洗用具、耐髒的工作衣與工作鞋、拖鞋及睡袋

/

自然建築溯源計劃,仍需募集徵求相關工具

倘若您,家中有閒置 :

柴刀、工作抹刀、大鐵錘、老虎鉗、小型電鑽

亦歡迎攜帶,提供現場支援 !

由衷

感謝

 

 

3
 

部落位於縱谷,冬季寒涼,請備妥保暖衣物、毛帽

 

 

4

由於此刻,正值島嶼內部旅遊季

東部火車,有時,一票難求
請及早準備進行火車購票事宜

 

 

5

日常狀態有機流動

/

以上手稿圖面,獻上示意
實際施作,將作部分調整

 

 

 

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/ 報 名 表 單 連 結 資 訊 /

 

 

 

 

願我們ㄧ起收受自然物質奧妙
盼形塑而出的當下

相融

共震

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2 0 2 0 1 1 2 2 於 C I l a m I t a y

相 和 作 社 村 夢 遊 牧 者

敬 上